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许玲委员:推进博士层次“双师型”职教师资培养

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-03-05    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 欧媚)“目前高质量的‘双师型’教师短缺是制约职业教育发展的*大短板,职业院校*缺乏的就是融‘职业性、专业性、师范性’为一体的‘双师型’教师。”全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲近日呼吁,优化我国职教师资培养体系,推进职教师资“本硕一体化”培养,在专业学位教育博士中设置职业技术教育领域。

许玲认为,现有的职业教育教师培养体系存在“层次低、院校弱、毕业生入职职校比例不高、体系不完整”的问题,已经跟不上职业教育的发展步伐。

为此,许玲建议,一方面推进“本硕一体化”职教师资的培养工作,带动高水平工科院校参与职教师资的培养工作。建议教育部遴选一批开展“本硕一体化”职教师资的培养院校,单列招生计划,按照“本科与硕士教育阶段整体设计、分段考核、有机衔接的人才培养模式”的要求,加快推进本科和硕士接续培养模式。这一模式可以带动高水平的工科院校参与职教师资的培养,增强职业技术教育的吸引力,吸引优秀生源报考职教师范专业。

另一方面,为博士层次“双师型”职教师资培养开辟绿色通道,提升职教师资的培养层次。建议在专业学位教育博士中设置职业技术教育领域,根据职教师资培养的特殊性,大力支持具有良好“技术师范”基础的院校新增“双师型”职教师资培养的教育博士点,单列教育博士(职业技术教育领域)招生录取计划。

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